Déclaration du Millénaire. Pour sa cinquante-cinquième session, en 2000, l`Assemblée générale a été désignée Assemblée du Millénaire. Lors d`un sommet de cette année, Annan a dévoilé la déclaration du Millénaire. Il a énoncé les objectifs du Millénaire pour le développement, une collection d`objectifs «assortis de délais et mesurables» pour, entre autres, réduire la pauvreté, enrayer la propagation du VIH/sida et améliorer l`accès à l`enseignement primaire. Les objectifs de développement continuent d`être invoqués par de nombreux gouvernements et organisations non gouvernementales pour stimuler l`aide aux pays en développement. Des progrès significatifs ont été accomplis en matière d`éducation, de mortalité infantile et de pauvreté. En 2015, l`Assemblée générale a fixé de nouveaux objectifs en matière de développement durable [PDF]. Conformément à sa résolution du 1950 novembre (résolution 377 (V)) [PDF], l`Assemblée peut également prendre des mesures si le Conseil de sécurité n`agit pas, en raison du vote négatif d`un membre permanent, dans un cas où il semble y avoir une menace pour la paix , la violation de la paix ou l`acte d`agression. L`Assemblée peut examiner la question immédiatement en vue de formuler des recommandations aux membres concernant des mesures collectives visant à maintenir ou à rétablir la paix et la sécurité internationales (voir «sessions extraordinaires et sessions spéciales d`urgence»). Au début des années 1920, des étudiants des États-Unis ont participé à des simulations collégiales de la société des Nations, le prédécesseur de l`Organisation des Nations Unies.

[2] par exemple, les Nations Unies modèle national et le Harvard modèle United Nation ont commencé des simulations de la Ligue des Nations dans les années 1920. Le modèle ONU a commencé comme l`Assemblée modèle de la Ligue des Nations, au début des années 1930. Ce modèle a employé des simulations similaires à la société des Nations. En 1945, la société des Nations a été démantelée et l`ONU a été créée. En 1947, la société des Nations et l`Assemblée modèle de la Ligue des Nations ont décidé de combiner leurs efforts en vue de la transition vers une nouvelle organisation qui deviendra plus tard le modèle des Nations Unies [4]. Traditionnellement, le modèle ONU a toujours été une organisation collégiale, mais en 1968, il a été élargi pour les élèves du secondaire. Le niveau secondaire de la MUN a été créé pour améliorer la participation des élèves du secondaire quand il s`agit de la négociation et des compétences oratoires, et d`élargir également leur compréhension et la connaissance du monde. L`Assemblée générale a le pouvoir de censurer les États pour violation des principes de la Charte des Nations Unies. Dans les années 1960, l`Assemblée a suspendu la délégation sud-africaine des Nations Unies parce que le pays pratiquait l`apartheid, en violation des résolutions du Conseil de sécurité et du droit international. L`Afrique du Sud a été réadmise en 1994 après sa transition démocratique.

En 1992, après la dissolution de la Yougoslavie, une résolution de l`Assemblée a refusé à la Serbie-et-Monténégro l`héritage automatique de l`ancien siège yougoslave, les obligeant à demander à nouveau l`adhésion à l`ONU et à renoncer à participer aux délibérations de l`Assemblée. Étant donné que le modèle des Nations Unies est une stimulation académique pour éduquer les étudiants, le résultat et l`effet se concentrent sur la façon dont les jeunes ont grandi et développé en termes de participation. Comme le programme n`est pas détenu par une organisation particulière, les étudiants et les organisations à but non lucratif conduisent l`organisation. Les exercices modèles de l`ONU sont généralement ouverts à tous les étudiants qui s`intéressent à la participation. Le modèle ONU est un processus d`apprentissage; Il n`oblige pas les participants à faire preuve d`une vaste expérience des relations internationales avant la Conférence. Un modèle de simulation de l`ONU peut être pratiqué à différents niveaux, dans les salles de classe, les clubs scolaires, les conférences nationales et internationales. [7] le processus de sélection et les conditions préalables peuvent varier en fonction du niveau, de la formalité et de la taille de l`exercice modèle des Nations Unies.